难以专心，学不得法，心不在焉老师对于考试关键点与基础知识的讲解，课堂上一般都要讲清这些知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。然而一部分同学上课不能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，却根本没有进过自己大脑去思考，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。结果就是真正考试的时候完全理不清题目考察的知识点，不知如何综合运用，结果成绩越来越差。自命非凡，好高骛远，不重基础自我感觉良好的学生，经常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，对待题目经常是知道怎么做就算了，从来不去认真演算书写，对难题很感兴趣，这就是好高鹜远，可能在前面能凭借其过于常人的理解能力和超强的记忆力或者是特别的小技巧完成难题的攻克，但是缺少了对于基础的巩固与搭建，空中楼阁难以长久保持。高中学习与初中学习相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。但这必须掌握基础知识与技能才是较重要的，高中各科是有很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，有的内容还是初中教材中没安排讲讲授的脱节内容，有些人在学习上再厉害，但不重视基础，到了高考冲刺的时候也会暗淡下去。对自主学习的意识淡薄老师在教学过程中，为了学生能取得好成绩，也不得不把知识嚼碎了喂到学生的嘴里去，但是这也导致了学生到高中了自学能力还很差，导致对知识的理解、运用能力提高不快。初中课侧重基础，讲解详细，而高中课重在启发、诱导、点拔。高中要求大幅度提高思维能力，要求学生多动脑筋思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。所有这些，都要求高中生强化自学意识，高校对自学能力强的人也情有独钟，对于学生来说，要自主学习对未来也会有很好的帮助。主要的初中到高中出现的问题就是以上这些。当然，还有很多是九思教育小编我也没说到的，学生在学习生活中会遇到许多问题，家长和老师也需要帮助孩子，引导他们解决这些问题烦恼。每年均有多名学生成绩经辅导由80分左右提升至高考突破135分。可去生源稳定的辅导机构任课。高级教师，省重点校从教二十多年，在职并担任教研组长，有非常丰富的做学生思想工作和高考生物辅导经验，个性化教学，方法独到，提分快，承诺一节课即可找到问题并见到效果。高一教材内容比初中在“量”与“度”上的急剧增加，老师在单位时间内要传授知识信息量增多，对知识的难度加深。而且高中课程较为抽象，教学偏重于对学生思想方法的渗透和思维能力的培养，对学生的接受能力、思考和分析问题的能力的要求和初中相比有一个大的飞跃，刚入高中的学生不容易适应这种教学方法。第二，进入高中就必须树立加强学习习惯的培养。好的学习习惯是成功的一半。第三，学生还要重视学结，改进学习方法。用对的学习方法努力等于事半功倍。高二分析问题：高二年级的学生既无高考压力，又无高一学生的那种新鲜感觉，是“双无”学生。处在这个时期的学生，如果自制力较差，成绩极易出现滑坡。所以期中考试考不好对部分同学而言，也是在意料之中。高三分析问题：进入高三，意味着高考已经迫在眉睫，所以学生的压力都比较大。高三上学期的期中考试也是所有师生和家长关注的焦点。因为这是升高三后的**次大型考试，往往应届生在这次考试中发挥的不是那么出色。现在各学校基本上都在紧张的**轮复习中，这轮复习不是高一高二知识点的简单回顾与整理，更是已学知识点的归纳、总结与提高。可能有些学生还不适应紧张的高考备战复习状态，应付不了各科繁重的作业任务。于是晚上熬夜、开夜车等一些疲劳战术全都用上！殊不知这恰恰是高考复习的一大忌！以上是老师通过实践对于各个阶段的学生在学习过程中问题的总结，希望对于孩子和家长有所帮助，并且对于有以上问题的学生，我们都有相应的解决方案，提高学生的学习成绩是我们的教学宗旨！
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